lunes, 30 de julio de 2012

Toma de Decisiones

TOMA DE DECISIONES

     Todos y cada uno de nosotros pasamos los días y las horas de nuestra vida teniendo que tomar decisiones. Algunas decisiones tienen una importancia relativa en el desarrollo de nuestra vida, mientras otras son gravitantes en ella. Para muchas personas, según el trabajo que desempeñen, el proceso de toma de decisión es sin duda una de las mayores responsabilidades.
     Para tomar una decisión lo primero que hay que hacer es conocer bien el problema en cuestión, es decir, identificarse con la situación que se plantee y una vez conocido el problema pensar en las posibles opciones para su solución y medir las consecuencias tomando en cuenta con qué recursos se cuenta para tomar la decisión más acertada; estos pueden ser: humanos, tiempo, actividades y estrategias.

     Las decisiones que se toman deben considerar todos los elementos involucrados con la finalidad de ser justos y equilibrados con todos los actores, por lo que es necesario evaluar bien las consecuencias de la decisión tomada ya que el futuro de esto depende de ello; porque si la decisión es idónea llevara por el camino del éxito pero en cambio sí es apresurada conlleva al fracaso. Tomar una decisión atinada involucra un proceso difícil y a la vez importante, ya que será el primer paso que realiza cuando se debe resolver un problema.
    Los gerentes consideran a veces la toma de decisiones como su trabajo principal, porque constantemente tienen que decidir lo que debe hacerse, quién ha de hacerlo, cuándo y dónde, y en ocasiones hasta cómo se hará. Sin embargo, la toma de decisiones sólo es un paso de la planeación, incluso cuando se hace con rapidez y dedicándole poca atención o cuando influye sobre la acción sólo durante unos minutos.

    El fenómeno de la toma de decisiones ha sido analizado desde diferentes ángulos y perspectivas por numerosos autores y disciplinas en distintas épocas. Los enfoques han destacado diversos elementos como centro de discusión, siendo estudiados principalmente por la Psicología y la Administración. Últimamente, la Sociología de las Organizaciones ha ido cobrando fuerza como corriente teórica, teniendo como eje de análisis principal el estudio de los grupos sociales como unidades complejas de organización y un nivel de desarrollo relativamente alto.

     A nivel general, tomar una decisión es el acto de elegir o seleccionar algo. Es un proceso mental en el cual se identifican las acciones o rutas que se habrán de tomar o seguir en la solución de un problema o en la consecución de un fin específico. Para ello se pueden seguir distintas estrategias o pasos, los cuales pueden ir desde una espontánea decisión, hasta una concienzuda y razonada proposición de carácter científico.

     Es por ello, que la toma de decisión implica optar por algo en lugar del otro(s). Es tener libertad de elección dentro de un espectro de posibilidades o alternativas que se nos presenten, ya que toda elección nos remite a tomar una decisión. Además, conlleva un tipo específico de comportamiento en donde la elección tiene una finalidad con cierta intencionalidad, incluyendo valoraciones éticas específicas. Dicha finalidad comprende una jerarquía de valores que el actor ordena, ya que se guía por objetivos y metas que, para lograrlos, tiene que confrontarlos con su medio y analizar las posibilidades de ser llevados a cabo.

    No todas las decisiones son del mismo tipo, pues algunas son de carácter estratégico, por ejemplo, un directivo acorde con su función en la empresa, tendrá mayor responsabilidad en la toma de decisiones que la que tiene un operario. También hay decisiones que son más importantes que otras, aunque las tome el mismo individuo, ya que, no siempre jugamos el mismo rol, pues en ocasiones tenemos mayor responsabilidad sobre ciertos actos que en otros.

     Por consiguiente, la toma de decisiones a nivel individual es caracterizada porque una persona haga uso de su razonamiento y pensamiento para elegir una decisión a un problema que se le presente en la vida; es decir, si una persona tiene un problema, ésta deberá ser capaz de resolverlo individualmente a través de tomar decisiones con ese especifico motivo. La cual, en la misma importa la elección de un camino a seguir, por lo que en un estado anterior deben evaluarse alternativas de acción. Si estas últimas no están presentes, no existirá decisión.

    Para tomar una decisión, no importa su naturaleza, es necesario conocer, comprender, analizar un problema, para así poder darle solución; en algunos casos por ser tan simples y cotidianos, este proceso se realiza de forma implícita y se soluciona muy rápidamente, pero existen otros casos en los cuales las consecuencias de una mala o buena elección puede tener repercusiones en la vida y si es en un contexto laboral en el éxito o fracaso de la organización, para los cuales es necesario realizar un proceso más estructurado que puede dar más seguridad e información para resolver el problema. Las decisiones nos atañen a todos ya que gracias a ellas podemos tener una opinión crítica.

      Por lo antes expuesto, se puede definir la toma de decisión como un proceso durante el cual la persona debe escoger entre dos o más alternativaza. Es  un estudio sobre la toma de decisiones. Estos estudios se hacen más complejos cuando hay mas de una persona, cuando los resultados de diversas opciones no se conocen con exactitud y cuando las probabilidades de los distintos resultados son desconocidas.

     Es decir,  es el proceso mediante el cual se realiza una elección entre las opciones o formas para resolver diferentes situaciones de la vida en diferentes contextos: a nivel laboral, familiar, sentimental, empresarial (utilizando metodologías cuantitativas que brinda la administración), básicamente, en elegir una opción entre las disponibles, a los efectos de resolver un problema actual o potencial (aún cuando no se evidencie un conflicto latente).

      No obstante, a nivel individual se caracteriza por el hecho de que una persona haga uso de su razonamiento y pensamiento para elegir una solución a un problema que se le presente en la vida; es decir, si una persona tiene un problema, deberá ser capaz de resolverlo individualmente tomando decisiones con ese específico motivo. En la toma de decisiones importa la elección de un camino a seguir, por lo que en un estado anterior deben evaluarse alternativas de acción. Si estas últimas no están presentes, no existirá decisión.

     Para finalizar, tomar una decisión, cualquiera que sea su naturaleza, es necesario conocer, comprender, analizar un problema, para así poder darle solución. En algunos casos, por ser tan simples y cotidianos, este proceso se realiza de forma implícita y se soluciona muy rápidamente, pero existen otros casos en los cuales las consecuencias de una mala o buena elección pueden tener repercusiones en la vida y si es en un contexto laboral en el éxito o fracaso de la organización, para los cuales es necesario realizar un proceso más estructurado que puede dar más seguridad e información para resolver el problema.

Carmona Laurin C.I. 15.400.283
Contreras Eglexi C.I. 16.476.940
Lovera David C.I. 13.126.206
Urriola María C.I. 10.055.030
Urriola Cirilo C.I. 9.406.428



viernes, 27 de julio de 2012


Universidad   Pedagógica   Experimental    Libertador
           Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio
Núcleo Académico Portuguesa

                                                                                      Lcda. María P. Urriola
                                                                                      Prof. Eglexi
                                                                                      Prof. David
                                                                                      Lcda.Laurin
Lcdo. Cirilo Urriola
Estudiantes de maestría en Gerencia Educacional

Procesos Administrativos en nuestras Instituciones Educativas

      En este articulo vamos a reflejar los procesos administrativos en nuestros planteles educativos como son la planificación, la organización, la dirección y el control; y lo vamos a realizar de manera desglosada para el mejor entendimiento de nuestros lectores, es por eso que vamos a referirnos en primer lugar a la planificación educativa donde debemos decir que es un proceso continuo y sistémico de construcción colectiva; en el cual participan y se involucran, todas las personas que interactúan y hacen vida en la escuela. Todo ello, con el propósito de organizar, diseñar, implementar, direccionar, coordinar, evaluar y sistematizar acciones y actividades que permitan el desarrollo del proceso de aprendizaje y de formación  ciudadana. Así como, la consolidación de una educación liberadora y emancipadora.
     La planificación en el Sistema Educativo  es dinámica y flexible, en ella se organizan los elementos que conforman el proceso de aprendizaje, tomando en consideración los resultados del diagnostico del proyecto integral comunitario, el perfil del ciudadano y ciudadana a formar, finalidades de las áreas de aprendizaje, componentes, pilares, ejes integradores, estrategias y recursos de aprendizajes, indicadores, instrumentos, tipos y formas de evaluación. A lo que respecta a la organización educativa  March,  señala que la organización de centros educativos puede considerarse desde posturas empresariales como oportunista organizativo, por su tendencia a tomar prestadas teorías y prácticas de otras ciencias.
Parece bastante lógico, porque las instituciones educativas  son  “unidades sociales creada con la intención de alcanzar unas metas especificas” como la de  formar estudiantes y estudiantas actos para la vida y para el trabajo liberador.      La organización en una institución educativa en su parte formal viene representada por estructuras jerárquicas que van desde el personal directivo, personal obrero, personal administrativo, alumnos padres y representantes y consejos comunales, así como la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela,   la Ley Orgánica de educación y demás Decretos que regulan la vida escolar. La parte informal viene representada a la organización  interna que se lleva dentro de nuestros planteles como: documentos, concejos técnicos, archivos y demás órdenes emanadas por la zona educativa
En una organización educativa la parte de dirección está a cargo del director quien  debe dirigir todas las actividades en su plantel debe ser el censor de las necesidades de formación, por lo que es necesario complementar todas las acciones y fomentar la comunicación entre todos los miembros de la comunidad educativa exclusivamente debe contar con un equipos de trabajo que involucren  a los docentes a una  formación significativa en donde el fin único que debemos formar es nuestro producto los educando y el Control,  lo vemos reflejado como la función administrativa por medio del  cual se evalúa el rendimiento. Para Robbins (1996) el control puede definirse como “el proceso de regular actividades que aseguren que se están cumpliendo, como fueron planificadas y corrigiendo cualquier desviación significativa”. Ósea se debe llevar un control para asegurarse si se están cumpliendo todas las  normas, procedimientos, acciones, que procuran asegurar que se cumplan las políticas y disposiciones de la dirección, y también constituyen las medidas necesarias afrontar los riesgos asociados al logro de los objetivos de la entidad. Ellas se llevan a cabo en todos los niveles, funciones y procesos, por lo que conciernen a la gestión integral de la organización.

Universidad   Pedagógica   Experimental    Libertador
           Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio
Núcleo Académico Portuguesa

                                                                                      Lcda. María P. Urriola
                                                                                      Prof. Eglexi
                                                                                      Prof. David
                                                                                      Lcda.Laurin
Lcdo. Cirilo Urriola
Estudiantes de maestría en Gerencia Educacional

Procesos Administrativos en nuestras Instituciones Educativas

      En este articulo vamos a reflejar los procesos administrativos en nuestros planteles educativos como son la planificación, la organización, la dirección y el control; y lo vamos a realizar de manera desglosada para el mejor entendimiento de nuestros lectores, es por eso que vamos a referirnos en primer lugar a la planificación educativa donde debemos decir que es un proceso continuo y sistémico de construcción colectiva; en el cual participan y se involucran, todas las personas que interactúan y hacen vida en la escuela. Todo ello, con el propósito de organizar, diseñar, implementar, direccionar, coordinar, evaluar y sistematizar acciones y actividades que permitan el desarrollo del proceso de aprendizaje y de formación  ciudadana. Así como, la consolidación de una educación liberadora y emancipadora.
     La planificación en el Sistema Educativo  es dinámica y flexible, en ella se organizan los elementos que conforman el proceso de aprendizaje, tomando en consideración los resultados del diagnostico del proyecto integral comunitario, el perfil del ciudadano y ciudadana a formar, finalidades de las áreas de aprendizaje, componentes, pilares, ejes integradores, estrategias y recursos de aprendizajes, indicadores, instrumentos, tipos y formas de evaluación. A lo que respecta a la organización educativa  March,  señala que la organización de centros educativos puede considerarse desde posturas empresariales como oportunista organizativo, por su tendencia a tomar prestadas teorías y prácticas de otras ciencias.
Parece bastante lógico, porque las instituciones educativas  son  “unidades sociales creada con la intención de alcanzar unas metas especificas” como la de  formar estudiantes y estudiantas actos para la vida y para el trabajo liberador.      La organización en una institución educativa en su parte formal viene representada por estructuras jerárquicas que van desde el personal directivo, personal obrero, personal administrativo, alumnos padres y representantes y consejos comunales, así como la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela,   la Ley Orgánica de educación y demás Decretos que regulan la vida escolar. La parte informal viene representada a la organización  interna que se lleva dentro de nuestros planteles como: documentos, concejos técnicos, archivos y demás órdenes emanadas por la zona educativa
En una organización educativa la parte de dirección está a cargo del director quien  debe dirigir todas las actividades en su plantel debe ser el censor de las necesidades de formación, por lo que es necesario complementar todas las acciones y fomentar la comunicación entre todos los miembros de la comunidad educativa exclusivamente debe contar con un equipos de trabajo que involucren  a los docentes a una  formación significativa en donde el fin único que debemos formar es nuestro producto los educando y el Control,  lo vemos reflejado como la función administrativa por medio del  cual se evalúa el rendimiento. Para Robbins (1996) el control puede definirse como “el proceso de regular actividades que aseguren que se están cumpliendo, como fueron planificadas y corrigiendo cualquier desviación significativa”. Ósea se debe llevar un control para asegurarse si se están cumpliendo todas las  normas, procedimientos, acciones, que procuran asegurar que se cumplan las políticas y disposiciones de la dirección, y también constituyen las medidas necesarias afrontar los riesgos asociados al logro de los objetivos de la entidad. Ellas se llevan a cabo en todos los niveles, funciones y procesos, por lo que conciernen a la gestión integral de la organización.