ESTRATEGIAS
DE LA GERENCIA EDUCATIVA
Autor: Laurin Carmona
Las estrategias
surgen de tomar los elementos que la sociedad,
durante siglos y años, ha ido enriqueciendo y pasando de generación
en generación. La estrategia es el resultado del proceso de
planeación; pero, a su vez, es la base para una correcta organizaciòn,
dirección, control
y evaluaciòn.
Es por ello que la humanidad ha seguido hablando de estrategias y la historica
recoge que los grandes hombres siempre se han planteado grandes
estrategias.
Asimismo, la esencia de
toda estrategia es propiciar el cambio, dar lugar a un proceso de toma de deciciones para la movilización de los recursos
con que cuenta la organización, para pasar de un estado
actual a otro superior y deseado. En todos los sectores de la
sociedad se deben establecer estrategias, el campo educativo no
escapa de esta realidad, y a la vez debe ser primera necesidad.
Con todos los elementos que
enriquecen el proceso de dirección, en lo conceptual y metodológico
de la planeación y, en particular, los que caracterizan a la
estrategia, sus aspectos medulares, sus formas de elaboración, su
incidencia y valor
en el proceso de dirección, se está en condiciones de analizar de
forma concreta la Estrategia Escolar, en el que se suele basar en
primera instancia en proyectos
Educativos, los cuales deben adoptar las siguientes características:
Adecuación, a las demandas y condiciones de su propia realidad y la
de su entorno; Flexibilidad, en su desarrollo deben poder
ajustarse de acuerdo con la marcha del mismo; Viabilidad, tomando en
cuenta los recursos disponibles, fijando prioridades de acción
pedagógica, Participación, debiendo adoptar una metodología
que involucre a todos los miembros de la institución, en todas sus
etapas.
Además, estos proyectos
educativos se deben adaptar a las nuevas tecnologías vigentes, como
lo son las TIC, que representan aquellas
herramientas
computacionales e informáticas que procesan, sintetizan, recuperan y
presentan información representada de la más variada forma.
Conjunto de herramientas, soportes y canales para el tratamiento y
acceso a la información, para dar forma, registrar, almacenar y
difundir contenidos digitalizados.
En este orden de ideas,
la estrategia escolar representa un programa
general que permite impulsar la organización hacia el futuro deseado, la estrategia está
encaminada a facilitar una dirección unificada.Se hace necesario que la
estrategia se convierta en un proyecto dinámico, flexible,
integrador de todas las acciones,
abierto a la realidad de la escuela y que se concrete bajo los
principios que rigen los diferentes sistemas educacionales, tomando
en consideración la realidad actual del país, para cada subsistema
y escuela. En su diseño
se debe plasmar, de manera coherente, la proyección de trabajo
de la escuela, donde quede explícito: el qué, cómo, dónde,
cuándo, quién y con qué recursos se cuentan para cumplirla con
calidad. Todo ello permitirá elaborar estrategias innovadoras,
originales, propias de cada lugar, lo que no se logra con estilos
autoritarios, centralistas, cargados de normativas, regulaciones y de
falta de confianza en los que ejecutan el trabajo.
EPÍSTEME DE LA GERENCIA EDUCATIVA
AUTOR: EVELYN CASTILLO
Se hace indispensable
renovar la acción gerencial de manera que esta se convierta en un
agente de cambio y de motivación para el docente, dado a que el
sistema educativo actualmente tiende hacia la búsqueda de niveles de
calidad de la educación urgidos por los cambios generados por la
sociedad.
esta transformación
debe tener intrínsecamente la calidad como una expectativa dentro
de cada plantel. Allí observamos el papel adueñarse de la gerencia
educativa en el desarrollo de las organizaciones educativas.
es necesario una acción
gerencial integradora innovadora que avance hacia el progreso de
los nuevos conocimientos;la formación de un gerente educativo
renovado capaz de procesar esa información para que se generen los
cambios la gerencia ha venido variando de acuerdo a los diferentes
planteamientos o pensamientos que se han dado a través del tiempo,
la gerencia va más allá, se requiere de un conjunto de acciones que
actúen de acuerdo a lo planificado, es el encargado de materializar
los hechos, llegando a la meta trazada por la organización para
ello debe haber una planificación, control de gestión, sigue todos
los pasos de la administración sólo que la acción gerencial
involucra otras cosas
como el liderazgo, la
comunicación efectiva, las T.I.C, ; ,la gerencia ocupa un factor
determinante en la productividad, ya que la acción del gerente
debe estar dirigida a la integración social.
Desde el punto de vista
epistemológico la gerencia es entendida como un proceso
organizativo, donde es necesario poner en juego una serie de
recursos para lograr objetivos predeterminados. Estas
metas establecidas
permitirán a los profesionales unir esfuerzos, habilidades y
destrezas para poder subsistir y Cuando hablamos de la arqueología
del pensamiento gerencial nos estamos refiriendo a los diferentes
pensamientos gerenciales que a través del tiempo se han ido
presentando por los diferentes cambios a fin de dar respuesta a la
educación de la ciudadanía de manera eficaz, eficiente,
participativa, comprometida con la sociedad, que la escuela rescate
su papel transformador sobre la base de cierta independencia capaz de
generar sus propios recursos y el Gerente debe tener una capacidad
reflexiva sobre las implicaciones del trabajo realizado por los
docentes, implementar medidas que permitan el acercamiento al
conocimiento.
la gerencia es
vista como la dirección de los hombres organizados mas aun las
organizaciones educativas tienen que cambiar, que deben ser
consideradas como organizaciones sociales capaces de ser gerenciadas
y así poder ir a la par con los turbulentos cambios de la sociedad
actual, El desafío no es más que un reto que esta planteado
producto de la situación crítica que atravesamos, dicho desafió se
materializa en el aprendizaje que deben realizar las organizaciones
del educativas (actitudes positivas del recurso humano), el gerente
debe considerar que la organización educativa
no es más que un campo de acción sobre el cual se
puede ejercer control con habilidad para efectuar cambios sobre algo
o alguien.
La actualidad que
estamos viviendo nos exigen un personal humano de calidad,
comprometido,
dispuesto a la apertura,
a los compromisos a la especialización, una gerencia que propicie
el cambio de estructura gerencial en la organización la gerencia
modernizada es la manera de prosperar y crecer”,por ello es
importante fusionar las tres funciones capitales de un Gerente:
liderazgo, la de ejecutivo y la de estrategia, así de esta manera
se puede inducir a sus subordinados a un aprendizaje motivacional.
Hoy cuando hablamos de
crisis social y por ende crisis en la educación es inminente que
surja una postura en defensa de la educación y de hecho de lo
humano, la cual no seria mas que crear conciencia sobre la humanidad
y su forma de vivir y ver las cosas por lo que el compromiso social
del gerente a raíz de los conocimientos adquiridos
a través del
aprendizaje constante dentro de la organización educativa lo debe
llevar a romper, los viejos paradigmas establecidos e implantar
nuevos conocimientos que contribuyan a la transformación de la
educación y por ende de la sociedad
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